Odzież - BUDOWA FIGURY DZIECIĘCEJ

Na rozwój dziecka składają się zarówno procesy fizyczne, jak i psy­chiczne. Fizyczny rozwój charakteryzuje się rytmicznością wzrastania, psychiczny zaś polega na coraz dokładniejszym poznawaniu otoczenia i rozumniejszym i bardziej celowym działaniu.Okres, który obejmuje pierwszy rok życia dziecka, nazywamy okre­sem niemowlęcym. Okres ten cechuje szybki wzrost, intensywny rozwój ruchów i zmian postawy ciała (od leżącej do siedzącej i stojącej), duża głowa, duży brzuszek, krótkie kończyny. Sposób zdejmowania miar, niezbędnych do wykonywania prawidłowej odzieży dla niemowlęcia, jest inny niż przy pobieraniu miar z osoby dorosłej. Zdejmuje się tylko miary długości i szerokości (rys. 7.1). W miarę przybywania lat zmieniają się proporcje w budowie ciała dziecka (rys. 7.2). Wzmacnia się kościec i mię­śnie. W okresie przedszkolnym następuje szybki wzrost, słaby natomiast jest przyrost wagi. W okresie szkolnym (7-f-14 lat) tempo wzrostu dziecka maleje, zwiększa się natomiast przyrost wagi.

pomoce dydaktyczne

Wiadomości wstępne
Technologia zawiera ogół wiadomości o metodach, procesach, sposobach i środkach przeróbki i obróbki materiałów, w wyniku których materiały wyjściowe — surowce — przechodzą przeobrażenia, zmieniając wygląd, kształt i formę zewnętrzną. Technologia w szkole odzieżowej ma na celu zaznajomienie uczniów z teorią wytwarzania odzieży, która w połączeniu z praktyką pozwoli na przygotowanie wykwalifikowanych pracowników dla przemysłu odzieżo­wego, spółdzielczości i rzemiosła. Zadaniem tego przedmiotu jest zapoz­nanie uczniów z zasadami wykonywania odzieży damskiej lekkiej, z orga­nizacją pracy w zakładach odzieżowych, analizą figur ludzkich, z budową i zasadami działania maszyn szwalniczych oraz z nowymi osiągnięciami przemysłu odzieżowego.